游泳運動的介入得到各國醫生、 學者、
教育學家的認同及肯定。
規律性游泳運動，能夠作為運動治療的介入及輔助訓練方法，以彌補在學校教育、 家庭教育及社會適應性教育的不足，而且相對其他運動項目安全、更適合有特殊學習需要學生。
規律性游泳運動，能夠作為運動治療的介入及輔助訓練方法，以彌補在學校教育、 家庭教育及社會適應性教育的不足，而且相對其他運動項目安全、更適合有特殊學習需要學生。
經過特定設計的游泳課程，能夠作為具功能性及治療性的輔助訓練手段。
游泳運動可作為以下訓練手段。
感覺動作統合訓練
矯正一系列因中樞神經系統異常而影響身體控制、姿勢及運動能力的問題，如肌肉或身體協調異常、反射功能病變、反應延宕，導致動作誇張、僵化、麻痺、運動失調，以及觸角、肌肉運動知覺、前庭感官系統異常及試探性動作的產生及持續。
課程目標
- 提供康樂休閒的運動機會;
- 激勵孩童融入團體、追求主動、表達自我及分享感受;
- 協助及鼓勵孩童追求成功、勇於嘗試、建立自信;
- 教導孩童遵守規則及發展其變通性/適應性能力;
- 教育孩童接納及欣賞個別差異、尊重及幫助他人;
- 提供一個建立友誼關係的平台，增加學員融合社會適應行為。
服務對象
- 任何年齡人士 (包括: 成人, 幼兒, 青少年, 長者)
- 特殊學習需要人士 ( 發展障礙 PDD、 發展遲緩DD、 語言發展障礙DLD/SLI、 動作協調障礙DCD、 感覺統合失調 SPD、專注力不足ADD、 過度活躍HD、
專注力不足過動ADHD、 自閉症ASD、唐氏綜合症DS、 亞士保加症Asperger、 自閉症傾向Autism Tendencies、腦性麻痺CP、 身體弱能PH、 肢體傷殘PD)
聯絡電話: 93253115
電郵: waimingttt@hotmail.com
- 提供康樂休閒的運動機會;
- 激勵孩童融入團體、追求主動、表達自我及分享感受;
- 協助及鼓勵孩童追求成功、勇於嘗試、建立自信;
- 教導孩童遵守規則及發展其變通性/適應性能力;
- 教育孩童接納及欣賞個別差異、尊重及幫助他人;
- 提供一個建立友誼關係的平台，增加學員融合社會適應行為。
服務對象
- 任何年齡人士 (包括: 成人, 幼兒, 青少年, 長者)
- 特殊學習需要人士 ( 發展障礙 PDD、 發展遲緩DD、 語言發展障礙DLD/SLI、 動作協調障礙DCD、 感覺統合失調 SPD、專注力不足ADD、 過度活躍HD、
專注力不足過動ADHD、 自閉症ASD、唐氏綜合症DS、 亞士保加症Asperger、 自閉症傾向Autism Tendencies、腦性麻痺CP、 身體弱能PH、 肢體傷殘PD)
聯絡電話: 93253115
電郵: waimingttt@hotmail.com
為什麼醫學界及教育界一致推薦游泳運動給予有特殊需要孩童
在水中進行運動其益處已得到醫學界的証實，而且已廣泛用於特殊教育的輔助治療。
有氧游泳運動及水療對游泳者身體或哮喘都是良好的運動項目，不會引致高壓運動所帶來的損傷。在水中進行活動時，身體的重量受到水的浮力所支撐，肌肉和關節所受到的勞損和壓力減輕。
在水裡進行運動時，身體的活動幅度及自由度增加，肌肉、骨骼、關節及脊柱錐體所承受的壓力亦比其他運動為低。
為了使有特殊學習需要孩童得到較佳的身體全面發展，游泳是最適合的，而且是一種主動性運動方式。
孩童游泳時，在水中活動需要克服水的阻力，這種阻力的大小和方式都非常適合身心障礙/發展障礙孩童。游泳使肌肉組織得到鍛鍊，加速了肌組織的血液循環，增加身體吸收營養，有效改善睡眠質素，促進肌肉的發育和生長。
運動時，也使關節得到伸展，關節面得到適宜的磨擦，骨骼得到刺激，骨骼的生長有了動力。
定期進行游泳，參與游泳活動的孩童，他們的四肢就能有一段時間有完全自由的運動，與不參加游泳訓練的孩子相比，很早就能完成協調和精細動作寬訓練。
游泳時，身體在水中是水平狀態，四肢關節和脊柱在運動中不會受到來自地面的反作用力的直接沖擊及過多壓力。這樣不單不易受傷，而且有利於骨骼系統的靈活性和柔韧性，更好地促進骨骼發育的生長，糾正不良姿勢。
強化心血管系統
游泳時，氧需求增加，由於運動和要克服水的阻力，並且水對胸腔較成壓力，使肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛鍊，從而通氣速度加快加大。
強化消化系統
由於腹肌的收縮，使腹部肌肉得到鍛鍊，使腸蠕動增強，加速了糞便的排出。游泳使運動的消耗增加，導致游泳後進食增加。同時孩童進行游泳活動，使胃泌素和胰島素的水平升高，迷走神經的緊張性增加，促進消化激素的分泌，對進食的吸引能力增強，所以能夠增加體重，促進孩童高質量成長和發育。
神經系統刺激
皮膚是人體最大的感覺器官，是神經系統的外在感受器，皮膚能將所有感覺通過神經系統傳入大腦，大腦皮層對這些信息進行分析、判斷而做出相應的反應。因此，外界刺激的多少直接影響腦神經的發育。良性的刺激可對神經系統起正面效應，嬰兒游泳時，全身皮膚均受到大量溫和良好的水的刺激，加上水對皮膚、外周血管的拍擊及水對身體的磨擦，對特殊學習需要學童有安撫作用。
游泳運動能產生大量的良性信息傳入，是促使大腦神經發育的良好推動力。
增強免疫能力
規律性游泳能改善神經系統對體溫的調節能力，提高人體對氣候冷熱變化的適應，降低感冒發生的機率，改善兒童的身體素質和機體抗病能力。
在水中進行運動其益處已得到醫學界的証實，而且已廣泛用於特殊教育的輔助治療。
有氧游泳運動及水療對游泳者身體或哮喘都是良好的運動項目，不會引致高壓運動所帶來的損傷。在水中進行活動時，身體的重量受到水的浮力所支撐，肌肉和關節所受到的勞損和壓力減輕。
在水裡進行運動時，身體的活動幅度及自由度增加，肌肉、骨骼、關節及脊柱錐體所承受的壓力亦比其他運動為低。
為了使有特殊學習需要孩童得到較佳的身體全面發展，游泳是最適合的，而且是一種主動性運動方式。
孩童游泳時，在水中活動需要克服水的阻力，這種阻力的大小和方式都非常適合身心障礙/發展障礙孩童。游泳使肌肉組織得到鍛鍊，加速了肌組織的血液循環，增加身體吸收營養，有效改善睡眠質素，促進肌肉的發育和生長。
運動時，也使關節得到伸展，關節面得到適宜的磨擦，骨骼得到刺激，骨骼的生長有了動力。
定期進行游泳，參與游泳活動的孩童，他們的四肢就能有一段時間有完全自由的運動，與不參加游泳訓練的孩子相比，很早就能完成協調和精細動作寬訓練。
游泳時，身體在水中是水平狀態，四肢關節和脊柱在運動中不會受到來自地面的反作用力的直接沖擊及過多壓力。這樣不單不易受傷，而且有利於骨骼系統的靈活性和柔韧性，更好地促進骨骼發育的生長，糾正不良姿勢。
強化心血管系統
游泳時，氧需求增加，由於運動和要克服水的阻力，並且水對胸腔較成壓力，使肋間肌、胸大肌、胸小肌均得到鍛鍊，從而通氣速度加快加大。
強化消化系統
由於腹肌的收縮，使腹部肌肉得到鍛鍊，使腸蠕動增強，加速了糞便的排出。游泳使運動的消耗增加，導致游泳後進食增加。同時孩童進行游泳活動，使胃泌素和胰島素的水平升高，迷走神經的緊張性增加，促進消化激素的分泌，對進食的吸引能力增強，所以能夠增加體重，促進孩童高質量成長和發育。
神經系統刺激
皮膚是人體最大的感覺器官，是神經系統的外在感受器，皮膚能將所有感覺通過神經系統傳入大腦，大腦皮層對這些信息進行分析、判斷而做出相應的反應。因此，外界刺激的多少直接影響腦神經的發育。良性的刺激可對神經系統起正面效應，嬰兒游泳時，全身皮膚均受到大量溫和良好的水的刺激，加上水對皮膚、外周血管的拍擊及水對身體的磨擦，對特殊學習需要學童有安撫作用。
游泳運動能產生大量的良性信息傳入，是促使大腦神經發育的良好推動力。
增強免疫能力
規律性游泳能改善神經系統對體溫的調節能力，提高人體對氣候冷熱變化的適應，降低感冒發生的機率，改善兒童的身體素質和機體抗病能力。
